Осмысленное аудирование — это возможно
Альтернативные подходы к аудированию
Представьте: ученики не просто слушают и отвечают, а делают выводы, догадываются, спорят, слышат подтекст. Этот мастер-класс — для тех, кто хочет использовать аудирование как инструмент обучения, а не проверки. Новые форматы, живые задачи, ощутимый эффект.
- Дата и время:17 мая (суббота), 11:00 по МСК
- Продолжительность:~ 90 минут
- Онлайн | Будет запись
Что вас ждет:
- Альтернативные форматы аудирования — вместо шаблонных заданий
- Примеры с реальных уроков и техники, которые работают
- Разбор подходов, которые позволяют аудированию обучать, а не проверять
- Простые решения, которые легко адаптируются под ваши группы и стиль преподавания
-
После встречи вы получите запись и PDF-резюме с основными идеями — можно будет пересмотреть и внедрить спокойно и по-своему.
Что говорят коллеги
“Меня вдохновляет, как вы работаете с аудированием. Это моя специализация, и я редко вижу такой подход — даже у преподавателей с DELTA.”
— Ольга Гагрова, преподаватель английского
💬 “Идея с reference words — огонь! Уже думаю, как адаптировать под своих: сначала дать кусочек скрипта с пропусками, чтобы услышали ключевые слова, а потом усложнять.”
— Полина Микалюк, преподаватель английского
💬 “Сегодня уже сделала с детьми упражнение на понимание новых слов в аудировании. Очень понравилось! Вроде бы просто, но полезно. После таких вебинаров появляется вдохновение, а когда ещё на уроке срабатывает — душа поёт!”
— Наталья Сарана, преподаватель английского
💬 “Уже нарезала аудиодорожку для preteaching vocabulary для воскресного ‘космического’ урока. 12 апреля никогда не обхожу стороной.”
— Наталья Сорокина, преподаватель английского
Если вы тоже хотите не просто вдохновиться, а по-настоящему оживить аудирование на уроках — этот мастер-класс даст идеи, которые сразу пойдут в дело.
— Ольга Гагрова, преподаватель английского
💬 “Идея с reference words — огонь! Уже думаю, как адаптировать под своих: сначала дать кусочек скрипта с пропусками, чтобы услышали ключевые слова, а потом усложнять.”
— Полина Микалюк, преподаватель английского
💬 “Сегодня уже сделала с детьми упражнение на понимание новых слов в аудировании. Очень понравилось! Вроде бы просто, но полезно. После таких вебинаров появляется вдохновение, а когда ещё на уроке срабатывает — душа поёт!”
— Наталья Сарана, преподаватель английского
💬 “Уже нарезала аудиодорожку для preteaching vocabulary для воскресного ‘космического’ урока. 12 апреля никогда не обхожу стороной.”
— Наталья Сорокина, преподаватель английского
Если вы тоже хотите не просто вдохновиться, а по-настоящему оживить аудирование на уроках — этот мастер-класс даст идеи, которые сразу пойдут в дело.
О ведущей:
Я — Анастасия Захарова, преподаватель английского и тренер учителей.
- Работаю с высокими уровнями, провожу воркшопы и курсы для коллег.
- Имею диплом Delta и языковой сертификат CPE (C2 Proficiency).
- Проходила обучение у Ричарда Колдуэла на курсе Listening Decoding — и продолжаю внедрять этот подход в свою практику.
- Люблю искать свежие форматы, превращать шаблонные задания в настоящую работу с языком и показывать, что урок может быть живым — в любом формате.
Мастер-класс «Альтернативные подходы к аудированию»
2900
р.
Мастер-класс состоялся 17 мая. Теперь вы можете приобрести запись
Язык мастер-класса: русский
Примеры и материалы: на английском языке
Вы получите:
Язык мастер-класса: русский
Примеры и материалы: на английском языке
Вы получите:
- PDF-резюме с ключевыми идеями и приёмами
- Запись мастер-класса
- Конкретные идеи и форматы, которые пойдут в работу уже завтра
Настройки cookie
